المجلد الثاني العدد الثاني

Berta Garcia, Noor Abutayeh, Reda Al-Mawadieh, Munes Hamadneh, Ashraf Kan’an, Malek Jdaitawi, Mohammad F. Al-Abdallat

:ملخص 

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مستوى تطبيق تقنيات حلّ المشكلات الرياضية لدى معلمي المدارس في الأردن. وقد تم اعتماد المنهج الوصفي باستخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة. وشارك في الدراسة ما مجموعه 180 معلّمًا ومعلّمة. وأظهرت النتائج أن مستوى تطبيق تقنيات حلّ المشكلات الرياضية في البيئات المدرسية جاء بدرجة متوسطة. كما لم تُظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات في مستوى تطبيق هذه التقنيات. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة أن يُولي معلمو الرياضيات أولوية أكبر لاستراتيجيات حلّ المشكلات، والعمل على تعزيز توظيفها بصورة مستمرة ومنهجية في عملية التدريس.

:الكلمات المفتاحية 

الرياضيات

حل المشكلات

 المدرسة

تنزيل البحث