Entrepreneurial Tendencies among Students at King Abdullah II Schools for Excellence in Jordan
by: Saleh Al-Khatib, Noha Al-Khatib
ملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التوجهات الريادية لدى طلبة مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، سواء من حيث وضوح المفهوم، والتطلعات المستقبلية، أو من حيث الرغبة في إنشاء عمل ريادي في المستقبل (النية الريادية). بالإضافة للتعرف على الفروقات في هذه الاتجاهات تبعا للمتغيرات الديموغرافية، وتوجهات الدراسة المستقبلية. استخدم الباحثون المنهج الوصفي لجمع بيانات الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في الأردن الموزعين على 13 مدرسة. اشتملت عينة الدراسة على (312) طالبا وطالبة، تم الوصول إليهم من خلال استبانة الكترونية صُمِّمت خصيصا لهذا الغرض. أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروقات ذات دلالة إحصائية متعلقة بوضوح مفهوم ريادة الأعمال والإنسان الريادي، أو التوجه الدراسي المستقبلي لطلبة مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز تعزى للمتغيرات الديموغرافية من الجنس، والمستوى التعليمي للطالب، والمؤهل التعليمي للوالد والوالدة، أو طبيعة عملهما. كما أظهرت النتائج توجه الطلبة لدراسة التخصصات الطبية ثم الهندسية. أما ما يتعلق بالتوجهات الريادية، فقد تبين وجود فروقات ذات دلالة إحصائية تعزى للتوجه الدراسي المستقبلي، حيث كانت مستويات التوجهات الريادية أعلى لدى الطلبة الراغبين بدراسة التخصصات الهندسية أولا، ثم الحاسوب وتكنولوجيا المعلومات، وأخيرا التخصصات الطبية. وعليه توصي الدراسة بضرورة التدرج في طرح المواضيع الريادية بشكل يضمن زيادة الجرعات الريادية، مع تقدم الطلبة في المراحل الدراسية، مع ضرورة قياس هذه التوجهات أولا بأول، ومتابعتها مع تقدم الطلبة الأكاديمي والتركيز على الطلبة ذوي التوجهات الهندسية بشكل اساسي.
الكلمات المفتاحية:
التوجه الريادي
طلبة المدارس
مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز
الأردن
